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102學年度健康促進實施計畫
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台中市立豐東國民中學102學年度健康促進學校計畫書

一、計畫摘要

本計畫目的在發展多元層面、多元策略、多元評價的整合型學校健康促進計畫,以增進全校教職員工生的全人健康。

本計畫分二階段進行,第一階段成立學校健康促進委員會,並組成健康促進工作團隊,先診斷學校教職員工生之健康狀況、與人力、物力、資源等進行健康之需求評估,進而確立學校成員共同認定的目標及健康議題的優先順序。

第二階段則依據所訂定之目標及議題,發展有效的策略及計畫,並提供充分的環境支持與服務,以增進學校成員產生健康行為並建立健康的生活型態,進而提升健康品質。

學校健康促進之現況分析及需求評估,以訪談、問卷調查及檢測等方式進行。學校健康促進計畫之執行策略主要包括教育及政策層面;教育層面運用之策略主要為課程介入、活動介入及媒體宣導,以增進學校成員知識、技能、情意三層面之健康內涵並建立良好之健康行為及生活習慣。政策層面運用之策略主要為訂(修)定相關規定、強化組織,以支持並落實培育校園健康文化,以促進健康生活之落實。

 二、依據

(一)依據台中縣政府98年1月12日府教體字第0980009902號函辦理」

(二)學校衛生法第24條規定「高級中等以下學校,應全面禁菸;並不得供售菸、酒、檳榔及其他有害身心健康之物質。」

(三)菸害防制法第15條規定「高級中等學校以下學校及其他供兒童及少年教育或活動為主要目的之場所,全面禁止吸菸。前項所定場所,應於所有入口處設置明顯禁菸標示,並不得供應與吸菸有關之器物。

(四)兒童及少年福利法第26條第1項第1款、第2項及第55條第1項規定「兒童及少年不得為下列行為:一、吸菸、飲酒、嚼檳榔。父母、監護人或其他實際照顧兒童及少年之人,應禁止兒童及少年為前項各款行為。父母、監護人或其他實際照顧兒童及少年之人,違反第26條第2項規定情節嚴重者,處新台幣1萬元以上5萬元以下罰鍰。」

 

三、背景說明

本校家庭、學校、社區背景現況分析(SWOTA)

因素

S(優勢)

W(劣勢)

O(機會點)

T(威脅點)

1. 教師老中少三代均有,人力資源尚充足。且教師教學認真、親師互動佳,在地老師多,流動性少,校園氣氛融洽。

2. 每週行政會議,各處室探討問題都能有縱、橫溝通。

3. 學校團隊及家長會和愛心媽媽皆能支持學校推出衛生計畫,並協助辦理學校健康促進活動。

4. 學校衛生委員會能負責健康促進計畫的制定與推動。

1. 教師雖多數能配合健康促進活動計畫之推行,但僅止於配合之程度,較少能主動提出建言。

2. 學校課程統整不落實,造成無法針對議題作規劃。

 

1. 熱心或認同健康促進計畫之同仁或家長發展夥伴關係。

  1. 設計之健康促進活動盡量配合原先學校擬訂之課程和行事曆以不影響學校正常作息為原則。
  2. 強化行政對教學整合互動機制。

4. 配合各處室,合宜修正計畫案,達到可行性與變通性。

1.教師對健康促進活動,因課業上壓力與進度會顯得心有餘而力不足。

1. 健康中心位處各班級教室中心點,具極高機動性及地理優勢。

2. 健康中心一般醫療設施和緊急救護設備齊全。

3. 社區醫療資源較充足,除衛生署豐原醫院外更有多家地區醫院及診所,且鄰近學校。

4. 校長和學校團隊皆非常重視健康服務計畫之推動。

5. 學生紀律佳,對於推行之健康活動皆能配合執行。

6. 校護與學童關係良好,學童學習意願尚高。

1. 社區能提供之醫療資源非常有限。

  1. 多數家長忙於營生,對教育改革缺乏認知
  2. 多數家長無預防疾病之觀念更無健康生活型態之理念。
  3. 少數隔代教養和單親兒童配合度較低,造成各項體格缺點矯治實施困難。

 

1. 利用多樣化衛生教育活動和把握各種家長聚會場合宣導各種健康知識。

2. 校長及各處室主任支持因此衛生經費之運用尚能自如。

3. 多元活動,提高學生參與動機。

4. 增加學童自我照顧能力之策略。

 

1. 大部份家長忽略健康重要性,注重智 育學業成績,故難以推行健康促進活動。

  1. 全校學童健康需求評估,難掌控健康主題。
  2. 隔代教養及單親兒童之家庭教很難落實。
  3. 因為家庭經濟能力全面下降,造成家長帶學生就診意願下降。

1. 因學校規模較大,各項資源取得容易。

2. 以歷年增班形勢,近幾年將維持70班左右,並施行總量管制。

3. 本校位於豐原市鬧區及住宅區交界地帶,資訊取得容易。

 

1. 全校75班共2368人(101年9月),學校規模大推動不易。

2. 專科教室設備不足,教室不敷使用,各領域無法擁有研究教室。

 

1.近幾年學校新進教師多,教師年輕化,教學充滿活力與熱情。

 

2.學校因規模大,人力充足,外部資源容易引進。

1. 教師因課程較緊湊之故,行政繁重,如貿然實施,恐有阻力。

2. 越區就學情況有點嚴重,鄰近國中多種特殊班成立,已造成一定程度影響。

 

1. 家庭結構健全,小家族的比率高。

2. 家長社經地位逐漸提升。

3. 部分家長對學校事務能充分支持及配合。

4. 一部分家長具有大學或研究所學歷,多數尚能重視學生健康狀態。

 

1.因學生家長成員以勞工階層者居多,學歷不高。

2. 單親學生及隔代教養家庭比例日益增加,家長因忙碌工作與學生接觸時間不多,有部分學生在家長疏於照顧下,學會吸菸及嚼檳榔。

 

1.社區家長參與學校活動踴躍。

2.親職講座出席率佳。

3.本校近幾年無嚼檳榔之學生,抽煙之學生非常少數;教職員抽菸者不多。

1. 家長較偏重智育,衛生健康教育觀念需加強。

2. 雙職家庭忙碌。單親家庭比例漸高。

3. 已有外籍婚生子女進入國中就讀,且逐年增加。

 

1. 鄰近中山高速公路及四號國道交通發達,距大型醫院不遠(署立豐原醫院)。

2. 與台中市衛生局及豐原市衛生所往來頻繁密切

3.學校與社區互動良好,非上課時間,校園開放社區民眾使用教育政策執行容易。

1. 因為鄰近鬧區,網咖電玩店多,學生長時間玩線上遊戲機會多,容易造成視力惡化。

2. 參與健康活動動力不足,欠缺積極主動性。

1.距離台中市近方便醫療。

2.社區發展協會健全,與學校關係密切。

3.社區志工參與社會服務熱誠高。

4.社區醫療院所配合度佳,協助學校健康中心辦理各項健康檢查。

1.外來人口、外籍配偶逐漸增加,衛教觀念不足。

2.學生家長視力保健教育、健康飲食觀念待提升。

3. 社區活動性質難以和學校健康課程相符。

 

 學生健康問題分析:

(一)  視力不良隨年級增加:

據資料顯示,我國的十大死因已由過去的胃炎、肺炎、結核病等急性傳染病,轉變為惡性腫瘤、腦血管疾病、心臟疾病及糖尿病等慢性疾病為主。而青少年的未婚懷孕、愛滋病感染、藥物濫用、事故傷害、口腔及營養等問題,特別是學童視力問題更是日趨嚴重,如:學齡前兒童斜視、弱視問題,高度近視罹患率高,10 至19 歲青少年近視率高居世界第一位等問題;因此如何從小培養國民正確之視力保健知識,養成良好之健康行為,以減少日後視力問題之發生,增進學生的學習成效,是學校教育首當努力的重要目標。因此推動學校健康營造,必須讓決策者及成員對社區健康營造的目的及原則有所共識―學校健康營造是屬於社會生態模式的健康促進,不只是改變個人的行為及生活型態,更須創造支持健康的政治、社會、文化、經濟及物質環境;因此,推動學校健康營造必須透過組織及發展的過程,凝聚共識,整合及運用學校及社區的人物力資源,以增進個人及組織的能力來改善健康問題及促進健康的學校政策及計畫的產生。

    由於本校是屬於都市型學校,學生課業繁重,加上休閒活動種類以看電視和上網居多,眼睛的使用與正確的護眼觀念亟需加強,希望透過課程與活動的傳達,教導正確的用眼知識,以期降低視力不佳的比例。

本校101 學年度上學期視力檢查結果顯示,祼視視力不良率隨年級攀升(如表一),矯正後視力仍不良學生由8%降為7%(如圖一),矯正後視力達到標準比率由51%提升為55%,惟國中生因處於學業衝刺階段,用眼機率增加,又近視為不可恢復之健康問題,因此為避免近視問題持續惡化,遏止近視率持續增高,及早進行視力保健措施及介入更為重要。

 (表一)台中市立豐東國中裸眼視力不良統計圖表

(圖一)台中市立豐東國中101學年第1學期_視力統計圖

 

 

(二)菸害問題分析:

本校位處於豐原市鬧區及住宅區交界地帶,全校共有七十五班,學生數共2368人,教職員工近190,是一所大型學校。學區家長為勞工階層者亦為數不少,單親學生及隔代教養家庭比例日益增加,社經地位較低落,普遍缺乏健康生活型態的相關知識,雖甚少發現抽菸行為,但由於地緣因素,各方資訊取得快速便利,有部分學生在家長疏於照顧下學會吸菸及嚼檳榔,且學生家長抽菸的比例卻不低,這些學生每天在家庭環境的耳濡目染下將來很有可能成為吸菸者,讓孩子遠離菸害是學校教育不可漠視的課題,要家長立刻戒菸並不是一件容易的事,希望透過學校和社區人士及社區公益組織加以輔導導正戒菸拒檳,促進其健康之行為及觀念,讓我們的家長了解菸品帶來的危害,落實校園無菸環境,甚至達到從校園與同儕間建立反菸的觀念回饋至家庭及社會,相信校園無菸環境最終將回實現。

本校教師為老、中、青均有,但因辦公室分處各地課務繁忙,故彼此經驗分享傳承不足,不論是教學專業知能與輔導知能都亟需補強,因此舉辦相關的研習進修,以提升教師有效教學與學生輔導的專業知能是本校輔導重點工作。如何從小培養學生正確之衛生知識,養成良好之健康行為,以減少日後疾病及健康問題之發生,本校乃發展多元層面、多元策略、多元評價的整合型健康促進計畫,以增進全校教職員工生的全人健康。

 

(三) 七年級理學檢查結果暨矯治追蹤:

本校於新生入學時先進行學生健康基本資料調查,並做成紀錄。本年度本校健康檢查(包括理學、血液及尿液),依規定委託大里仁愛醫院承辦,指派合格醫事人員執行學生健康檢查工作。對健康檢查結果發現異常之學生進行轉介複查及適當矯治,並予追蹤。

四、計畫目的

 

(一)       成立學校衛生委員會,透過行政組織,以學校為主體,負責計畫監督、輔導使學校衛生工作貫徹實施,以達成健康教育之目標。

(二)       學校營造並提供無菸毒的環境;讓青少年享有優質生活空間。

(三)       透過健教領域教學讓學生了解吸菸和檳榔對人體造成的危害,將拒絕吸菸、拒嚼檳榔的觀念落實於家庭生活中。

(四)       協助學生建立正確用眼的觀念與知識,降低造成視力不良的因素,培養正確視力保健方法與價值觀。

(五)       建立優質校園環境,實施環境綠美化宣導教育,增進學生視力健康。

(六)       瞭解學生的視力健康狀況及影響視力健康的相關因素。

(七)       結合社區的力量擴大校園視力健康的範圍和意識。

(八)       建立學生視力健康檢查資料發揮早期預防診斷治療效果。

(九)       增進學生口腔保健知識,建立口腔保健概念與態度。

(十)       建立學生體位管理流程,以增進學生體能。

(十一)   期望全體師生能了解體能狀況與生活品質和健康有密切關係。

(十二)    培養並養成運動的好習慣,從事健康的體適能運動。

(十三)    落實校園安全、傳染疾病及正確用藥之宣導與防治,以營造學生安全健康學習環境。

(十四)   藉由兩性教育讓青少年認識及接納自我,培養正當優質休閒生活能力。

(十五)   協助學生瞭解自己身體的變化,珍惜自我。

(十六)   建立和諧、健康、尊重的兩性關係。

(十七)   透過學校健康促進活動,引起學生對健康的重視,進而培養良好的健康行為並將其行為融入日常生活中,達成健康促進學校設立之目標。

(十八)   建立學生對校園與社區健康環境營造之概念與態度。

 

五、計畫內容

 

議題

活動內容

負責單位

協辦

單位

實施期程

校衛生

整體政策

制定學校衛生政策

1.設立學校衛生委員會,組成『學校健康促進委員會』。

2.召開會議規劃學校推動小組工作分工及計劃。

3.定期召開推動工作檢討會議。

學校健康促進小組

 

各處室

每年期初及每月定期召開

學校物質環境

1.定期檢查各項校園設施及進行維護工作。

2.建立安全健康校園。

3.定期檢驗飲用水,使飲水、用水安全無虞。

4.定期實施全校教室照明、照度檢測,並加強維修與改善。

5.配合體適能項目,校園覓選10處設置「校園處處都是健身房」(配合環境建置簡易體適能設施,如單槓、爬繩、仰臥起坐…等),提供師生、社區民眾增進體適能。

6.開放校園供社區民眾大家一起來運動。

總務處

各處室

102年9月~103年6月

學校社會環境

1.辦理『健康促進學校宣導說明會』。

2.辦理『無菸校園及無菸家庭說明會』,建立無菸校園環境及舉辦菸害防制宣導活動。

3.佈置均衡飲食專欄。

4.善用學校電子佈告欄發表『每月一句健康金言』,藉以影響學生及社區家長。

5.佈置健康促進學校環境專欄。

6.建立『健康促進學校網站』加強健康知識的搜集及分享,並定期更換資訊。

7.辦理『健康促進學校』參訪活動,以吸取經驗,隨時調整有效策略。

8.成立『健康媽媽志工』加強健康中心功能。

訓導處

健康中心

102年9月~103年6月

社區關係

1.加強師生及親師溝通管道,建立良好的人際互動關係。

2.徵求導護商店加強學校及社區互動。

3.開辦各種親職講座,增進親子溝通技巧。

4.辦理教師專業講座及各類專業對談,增進教師專業技巧,避免師生衝突。

5.擴大義工及家長會功能,結合社區力量,投入學生認輔制度。

6.善用教育處輔導心理師、署立豐原醫院心理醫師,培養教師、義工、退休教師及學生同儕團體等各項輔導技能,健全教職員工生之心理健康,並培養其尊重生命、性別平等之觀念。

7.組織家長成立「健康促進推動小組」,以提昇家長之健康意識,並辦理相關健康促進活動。

8.結合學校與社區資源,共同營造健康促進社區。

各處室

健康中心

102年9月~103年6月

健康教學與活動

1.實施學生菸害知識、行為及態度問卷調查,訂定健康課程教學方向及內容。

2.辦理「健康與體育」領域課程教學觀摩會。

3.規劃體適能課程,進行健康體能教學以及體適能檢測。

4.鼓勵健體領域創意式教學。

5.推動「校園處處都是健身房」之創意式教學。

6.研究如何鼓勵學生自發從事健康體能活動及其獎勵措施

1. 編訂各類議題『學習單』,加強學習效果。

2. 舉辦教職員健康促進相關研習活動。

3. 舉辦跳蚤市場、話劇、參加各項藝文活動,提倡正當休閒活動,使學生增進健康技能。

教務處

學務處

102年9月~103年6月

健康服務

1. 實施定期視力檢查,推動望遠凝視運動,提升視力不良矯治率。

2. 結合社區眼、牙科診所擴大辦理全校學生視力、口腔複檢及矯治工作。

3. 定期實施全校健康檢查,由身高體重變化追蹤矯治生長遲滯、體位異常學童。

4. 邀請營養師辦理『均衡飲食健康滿分』營養講座。

5. 辦理新生健康檢查(包括理學、血液及尿液),追蹤矯治各項異常。

6. 特殊疾病學生之轉介輔導與追蹤。

7. 實施全校口腔檢查並進行矯治追蹤。

8. 訂定傳染病預防辦法並落實傳染病追蹤管制

9. 訂定緊急傷病處理辦法,留有正確傷病紀錄並轉介醫療。

  1. 提供各項健康諮詢服務
  2. 輔導吸菸同學參加戒菸教育。。
  3. 利用集會伺機進行各項健促宣導衛教(如傳染病防制、正確用藥、衛生習慣、兩性教育、齲齒防治及傷害預防等),強化教職員工生之健促知能。

健康中心

學務處

102年9月~103年6月

視力保健

建立學生個人視力健康檔案

1.每學期實施學生視力健康檢查、建立資料檔案並建議做適當矯治。

2.特殊弱視學生之建檔及照顧。

3.視力不良學生管理及追蹤。

4.加強宣導視力保健觀念。

※實施各項視力保健衛教工作

1.鼓勵望遠凝視活動、以降低學生近視發生率。

2.定期檢查學生視力健康、提高預防與矯治率。

4.提供學生均衡營養之午餐。

※健康教育課程及活動

1.配合健康與體育課程,加強學生保護眼睛之基本知能。

2.利用集會時間舉辦視力保健專題演講及宣導。

3.加強學童下課後愛眼活動。

4.舉辦書法、壁報、海報、漫畫、作文、標語…等藝文競賽,提昇情境的佈置以增進視力保健學習效果。

※ 綠化美化校園環境。

※建立「學校-家庭-視力保健」良好關係

1.藉由開學初舉辦的家長親師座談會,宣導「健康促進學校計劃-視力保健」之精神和內涵。

2.班級與家長建立良好的聯繫和雙向溝通,增進學生視力保養。

3.學校與家庭建立友好的互動關係。

健康中心

 

 

 

 

 

 

健康中心

 

 

 

學務處

衛生組

 

 

 

 

 

教務處

 

 

學務處

輔導室

學務處

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

學務處

 

 

 

學務處

 

102年9月~103年6月

菸害防制

(一)課程介入

辦理清新校園體能活動及競賽,清新校園電腦標語比賽,清新校園相關藝文比賽。將活動融入課程教學與學習評量。

(二)活動介入

1. 短片教學:拒絕菸害。

2. 辦理視力保健暨菸害防治才藝表演暨有獎徵答活動。

      2.成立義工媽媽宣導隊。

3.與家長合作,輔導學校週遭商店拒賣菸品給學生。增強師生互動關係及增進家長及社區等組織之支持與合作。

(三)媒體傳播介入

     1.利用豐東電視台製播菸害防治專題

2.運用單張、海報、校訊、小冊及學校網站等公佈傳播健康資訊並引發學校成員及家長的關心及參與。

學務處

 

健康中心

102年9月~103年6月

六、計畫預期成效

(一)學校衛生委員會能實踐民主化、參與式及透明化的學校管理策略。     凝聚學校健康促進的共識及建立共同的願景:全校教職員工生及家長都能深刻感受到學校重視健康的氛圍。

(二)學校結合家長會營造一個生理與心理安適的無菸學校環境以促進健康。

(三)學校能鼓勵教師在課程規劃納入健康議題,並進行融入教學,深耕學生正確健康理念。

(四)結合社區資源,建置健康促進合作網絡及夥伴關係,以強化增廣親、師、生之正確健康資訊。

(五)學校藉由辦理各項動、靜態研習、活動,鼓勵師生共同參與,以活化學生正確健康知能,期能建構終身受用的健康生活。

(六)透過本計畫期望達到

1. 延緩學童近視發生年齡,降低深度近視對個人健康的衝擊。

2. 讓家長能注意學童視力問題,深入瞭解視力保健的重要,希望能藉由研習活動更進而身體力行,共同協助推展以收事半功倍之效。全校師生對於菸害認知提昇。

3. 學生抽菸數降低50%以上。

4. 建立全校師生的健康行為與健康的生活型態。

5. 真正地由學生參與並且發展其行動能力。以學生為導向的參與教學方式,引發學生的潛能及見解,建立全人健康的理念並逐步落實健康生活型態。

 

七、預定進度(以甘梯圖表示)

 

              月  次

            

工作項目

1

2

3

4

5

6

7

8

1.成立學校健康促進委員會

 

 

 

 

 

 

 

 

2.組成健康促進工作團隊

 

 

 

 

 

 

 

 

3.進行現況分析及需求評估

 

 

 

 

 

 

 

 

4.決定目標及健康議題

 

 

 

 

 

 

 

 

5.擬定學校健康促進計畫

 

 

 

 

 

 

 

 

6.編製教材及教學媒體

 

 

 

 

 

 

 

 

7.將此計劃公告於本校網站

 

 

 

 

 

 

 

 

8.擬定過程成效評量工具(問卷)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9.成效評量前測

 

 

 

 

 

 

 

 

10.執行健康促進計畫

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11.過程評量

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12.成效評價後測

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13.資料分析

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14.報告撰寫

 

 

 

 

 

 

 

 

 

八、人力配置

計畫之主要人力為學校健康促進委員會及工作團隊之成員,計17名。各成員之職稱及工作項目見下表。

計畫職稱

本校所屬單位及職稱

姓名

在本計畫之工作項目

計畫主持人

校    長

林勝結

研擬並主持計畫,彙整報告撰寫

協同主持人

學務主任

溫政榮

研究策劃,督導計畫執行,並協助行政協調

協同主持人

總務主任

曾希正

研究策劃,督導計畫執行,並協助行政協調

協同主持人

教務主任

洪慶堂

研究策劃,督導計畫執行,並協助行政協調

協同主持人

輔導主任

張鴻銘

研究策劃,督導計畫執行,並協助行政協調

協同主持人

家長會長

劉耀勳

協助各項活動之推展及整合社團人力協助推展健康服務

研究人員

訓育組長

蕭淑萍

研究策劃,督導計畫執行,並協助行政協調

研究人員

生教組長

魏碩辰

研究策劃,督導計畫執行,並協助行政協調

研究人員

體育組長

健康與體育領域教師

賴瓊如

研究策劃,督導計畫執行,並協助行政協調

研究人員

衛生組長

沈信雄

研究策劃,督導計畫執行,並協助行政協調

研究人員

資訊組長

 孫志宏

研究策劃,督導計畫執行,並協助行政協調

研究人員

教學組長

 孟繁君

研究策劃,督導計畫執行,並協助行政協調

研究人員

輔導組長

 徐嫚淳

研究策劃,督導計畫執行,並協助行政協調

研究人員

資料組長

 顏寶琪

研究策劃,督導計畫執行,並協助行政協調

研究人員

護理師

魏  萍

許沛晴

身體健康狀況及需求評估,活動策略設計及效果評價,社區及學校資源之協調整合,

 

 

九、評價指標

配合計畫執行來進行過程評量,並於計畫執行前後收集前後檢測資料以評估計畫成效,茲說明如下:

(一)過程評量:藉由評價過程來提升學校組織改善健康問題的能力,強調評價與計畫決策、執行、回饋及修正等過程的密切聯結,包括個人、組織、社區、政策等各層面的分析,根據這些過程評價的質性及量性資料與建議,可提供重要訊息,有助於計畫的研擬、執行及修正。

1、整體衛生政策:實施的過程中,針對計畫之課程、活動、訓練的規劃與執行、另外政策重修訂定、組織結構與配置,以問卷方式作為評量修正之依據。

2、組織關係評量:辦理焦點團體座談,釐清組織之社會支持、行政人員之行政配合、組織運作功能。

3、資源配置評估:定期召開健康促進委員會,討論人力、物力資源的配置,經費編列、設備可利用性。

 

(二)成效評量 :包括影響評價及結果評價,影響評價是指評價較短期立即的計畫成效,而結果評價是指評價較長遠或最終的效果。

1、健 康 狀 況 :健康中心辦理學生BMI(身體質量指數)值檢測、全校齲齒率狀況統計(實施前、後測),體育組實施體適能檢測(肌耐力、柔軟度等)確保實施成效。

2、環境與行為  :根據一般菸害防制、檳榔防制家庭之調查、學生及教職員工抽菸比率及行為調查。其目的包括(一)預防性健康行為:學生允諾禁菸及禁嚼檳榔。(二)增進健康行為:鼓勵家長能共同反菸害和檳榔。(三)危害健康行為:將菸害及檳榔危害身體健康的影響納入課程來教學。營造一個無菸害及無檳榔的校園及社區環境。

3、個 人 因 素 :利用單元教學之評量方式評估,讓學生、教師及社區人員,能有健康覺知、知識、態度、價值觀、健康生活技能,共同反菸害和檳榔。

狂犬病預防

~邇來屢傳民眾遭鼬獾或浣熊等食肉目動物抓咬傷或學生被校園流浪犬貓咬傷案例,如有不慎遭動物咬傷,請立即通知本市動物保護防疫處協助咬傷人動物之捕捉等防疫處理事宜,並追蹤後續就醫情形。

狂犬病預防網站連結

http://www.cdc.gov.tw/diseaseinfo.asp ... &tid=9D2E1B3A862F06FB

    

學生健康自主管理卡

流感防治報你知

 

日期

體溫

症狀

(請同學務必誠實填填寫)

就醫及診斷

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□發燒□咳嗽□流鼻水□頭痛□喉嚨痛□肌肉酸痛□倦怠□其他

□AB流行性感冒        

□一般感冒

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豐東國中學生健康自主管理卡

 

親愛的家長及同學們:

   目前流感來勢洶洶,為了維護校園教職員工生健康,請家長及同學務必配合以下相關措施:

  1. 每天上學前務必確實測量體溫,做紀錄並請同學或家長簽名,若有感冒發燒、咳嗽、喉嚨痛、頭痛、寒颤或腹瀉、嘔吐、流鼻涕等流感症狀時,請立即戴口罩並迅速就醫,若確診為一般小感冒,則可戴口罩至學校上課,若診斷為類流感,則以電話通知學校,並在家做好『自我健康管理』 ,不要到學校上課,待症狀解除後24小時再返校上課
  2. 請同學最好自備體溫計,以利每天自我健康管理。
  3. 不去人潮聚集、空氣密閉的場所。
  4. 請大家做好

     生病在家多休息,咳嗽外出戴口罩

     出外手帕隨身帶,肥皂洗手殺菌好

  以遠離流感。

 

        豐東國中衛生組關心您

 

流感防治報你知

你/妳為什麼要知道茲卡病毒感染症?

你/妳為什麼要知道茲卡病毒感染症?

https://www.youtube.com/watch?v=jI5653-nQ8c

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